Необходимость трехъязычного образование в Казахстане

Необходимость

трехъязычного образование в Казахстане

       В Казахстане проводится уникальная

политика трехъязычия, направленная на освоение казахстанцами сразу трех языков:

казахского, русского и английского.

Язык

— это ключевое явление культуры, вероятно, главный механизм национального

единения, инструмент возникновения и воспроизводства нации как социальной

структуры. В рамках сохранения  языкового

многообразия в Казахстане предполагается, прежде всего, создание условий для

обучению родному языку представителей этносов, проживающих в Казахстане. В

начале нынешнего года, выступая с Посланием к народу Казахстана, Президент

вновь напомнил, что для современного казахстанца владение тремя языками — это

обязательное условие собственного благополучия и что знание английского языка —

это необходимость. « Наша цель – избавиться от противоречия и дать

качественное, современное образование молодежи, в том числе той, которая живет

в сельской местности», — пояснил Сагадиев. Министр уточняет, что необходимо

двигаться к одному типу школ, которые на высоком уровне обеспечат преподавание

на трех языках. Все дети должны уметь свободно общаться на трех языках,

понимать друг друга и иметь доступ к передовым мировым знаниям. Это задача не

одного года, но работу над этим нужно начинать уже сегодня. «В этом году будут

сделаны начальные шаги. Первое, что я хочу сказать по этому поводу: в целом,

казахский язык в средних школах будет преподаваться без изменений. При этом, мы

рассматриваем возможность увеличения часов обучения казахскому языку, но самое

главное — улучшение качества преподавания языка в русских школах»- Ерлан

Сагадиев, министр образования. В рамках реализации 79 шага Плана нации «100

конкретных шагов: современное государство для всех» Министерством проводится

работа по внедрению трехъязычного образования. Справочно: сегодня трехъязычное

обучение ведется в 117 школах, им охвачено 63 тыс. (2,3%) учащихся. В этих

школах предусматривалось углубленное изучение казахского/русского и английского

языков, а также преподавание школьных предметов естественнонаучного направления

на английском языке. Главная цель – повышение конкурентоспособности кадров и

рост экспортного потенциала образовательного сектора. Это означает, что

реализация принципа триединства языков в нашей стране будет подниматься на

качественно новый уровень. Прежде всего, надо целенаправленно готовить

квалифицированные кадры, внедрить единую систему полиязычного образования и

разработать научно-методические рекомендации по широкому внедрению полиязычного

образования в школах и вузах. Термины «полиязычие», «многоязычие» сегодня стали

наиболее часто встречаться в подходе к изучению иностранного языка. Но мы

должны придерживаться правила: «Каждый из нас говорит на своем родном языке, но

мы понимаем друг друга». Планируется с 2018-2019 учебного года, начиная с 6

класса, «История Казахстана» будет изучаться на казахском языке, «Всемирная

история» – на русском языке во всех школах страны, независимо от языка

обучения, так как знание казахского, английского и русского языков дает

молодежи ключ к мировым рынкам, науке и новым технологиям.

Программа

полиязычного образования, внедряемая в Казахстане, является уникальной и

подразумевает, в отличие от западных аналогов, параллельное и одновременное

обучение на трех языках. Поликультурное образование в Республике Казахстан

является важной частью современного образования, способствующей приобретению

знаний о духовных и культурных ценностях, традициях других народов. Именно

образование является важнейшим этапом в процессе формирования и развития

поликультурной, толерантной личности, уважающей не только свою, но и культуру

других народов; этапом, когда осознанно и целенаправленно формируются

ценностные ориентиры, жизненные принципы и приоритеты молодого поколения.

Обучение языкам, связанное с ознакомлением с культурными, историческими,

социальными ценностями каждого языка должно служить средством взаимопонимания

между народами. Современная языковая ситуация в Казахстане позволяет говорить о

триединстве языков как о существенном факторе укрепления общественного

согласия. Многообразие культур и языков, их равное сосуществование являются

безусловным достоянием нашей страны, а проводимая языковая политика как

обеспечивает соблюдение языковых прав всех этносов, так и предоставляет

свободный выбор языка для общения, получения образования, реализации творческих

потребностей. «Триединство языков» — изучение казахского языка как

государственного, русского — как языка межнационального общения и английского —

как языка успешной интеграции в глобальную экономику. На сегодняшний день

Казахстан идет стремительными шагами от двуязычия к трехъязычию (казахский,

русский, английский). И это также вполне естественно. И русский и английский

язык являются не только средствами общения, но оптимальными каналами получения

мировых знаний. Преподавая историю, я уже сейчас стараюсь внедрить элементы

трехъязычия, понимаю важность и сущность этой политики. «Наиболее правильным

для нас решением будет обучить казахстанскую молодежь, особенно сельских детей,

наряду с родным языком свободному владению английским. Они не только смогут

немедленно и свободно получать нужные им знания, но и им откроются двери в

самые лучшие университеты, наши и мировые»- высказал свою точку зрения министр

образования Сагадиев, что и считаю правильным. Ведь для каждого учителя не мало

важно, чтобы его ученик получил достойное образование и специальность, которая

будет востребована. В рамках обновленного содержания среднего образования

Республики Казахстан я, как учитель первого класса, в первые в истории

образования начала работу по данной программе, буду стараться выпустить своих

учеников с определенным багажом знаний, патриотами своей страны, уверенными в

себе и своих знаниях, коммуникабельными и адаптированным к социуму, где бы они

не оказались после окончания школы, такими, какими требует 21 век. Мы, учителя,

призваны обучать и воспитывать детей, формировать вкус к большой взрослой

жизни, не забирая детство. Вести в страну знаний так, чтобы у ребенка это

вызывало чувство радости и удовлетворения. По словам Л.Н. Толстого, совершенный

учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам. В нашем обществе целью

воспитания является человек. Как человек неотделим от общества, так же и

общество неотделимо от человека, все взаимосвязано. Каким станет результат

воспитания сегодняшней школы, таким будет и наше будущее, от этого зависит

благополучие и мир нашей Родины.