Урок математики в 3 классе: Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле.

Урок математики в 3

классе               

Дата:________________

Тема урока: Решение

задач на нахождение доли числа и числа по его доле.

Цели урока:

1) Обучающая: закрепить умения по нахождению

доли числа и числа по его доле; повторить способы решения задач на нахождение

площади прямоугольника; закрепить умения по чтению и сравнению дробей,

нахождению квадрата числа и квадратного корня числа.

2) Развивающая: способствовать развитию

логического мышления, внимания, связной речи, вычислительных навыков самостоятельности.

3) Воспитывающая: способствовать пробуждению

интереса к математике, внимательному отношению к птицам в зимний период.

Тип урока: интегрированный

Форма организации: урок-состязание

Особенность урока: интеграция обучения и воспитания, построение

на основе опережающего обучения

Оборудование урока: интерактивная доска, изображение зимнего

дерева на плакате, картинки птиц зимующих в нашей местности, картинки с

изображением природных источников корма для зимующих птиц, мешочки с

заготовленным кормом, кормушки, карточки с разноуровневыми заданиями,

демонстрационный материал для устного счёта.

Ход урока

1.    

Психологический

настрой.

Учитель: Улыбнитесь друг

другу. Улыбнитесь гостям. Улыбнитесь учителю.

2.    

Сообщение

темы и целей урока

Сегодня на уроке математики

мы повторим изученный материал по темам «Задачи на нахождение доли числа и

числа по его доле», «Таблица умножения и деления на 2-6» «Квадрат числа», а ещё

мы будем говорить о птицах зимующих в нашей местности, их проблемах и

соревноваться в сборе корма для птиц. Кто будет внимателен, собран, быстр тот и

победит. Победителя определим по числу мешочков с кормом.

3.    

Устный

счёт.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

За каждый верный ответ

вы получите по одному мешочку с кормом, а если справимся со всеми заданиями

счёта, то узнаем, какие птицы зимуют в нашей местности. И сегодня они

«прилетели» к нам на урок.

(на экране интерактивной

доски поочерёдно появляются задания)

1.    

чтение дробей: 1/4; 1/3;

1/5; 1/8.

2.    

Сравнение дробей 1/10 и

1/5; 1/2 и 1/3; 1/5 и 1/3.

3.    

Вычисление квадрата

числа: 1²; 2²; 7²; 10²; 70² ;100².

4.    

²=25

²=36;

²=9;

Вычисление квадратного

корня:

Демонстрируется плакат с

изображение дерева с птицами. Дети называют птиц.

4.    

Решение

задач

Вот в этот самый трудный

час

Спасенья птицы ждут от вас.

Кормите их! Согрейте их!

Повесьте домик на суку,

Рассыпьте крошки на снегу!

Если решим задачи из

кормушек, то мы сможем повесить их в школьном саду. Тому кто первый предложит

верное решение задачи мешочек с кормом. (текст задач демонстрируется на

интерактивной доске)

Решение записывается в

тетради

Задача 1. На зимний снежный период в нашей местности

в среднем приходится 120 дней. Из них 3 часть дней, когда птицам приходится

очень туго. Сколько дней зимы нам нужно быть особенно внимательными к птицам?

Задача 2. В среднем за зиму из каждых 100 птиц

погибает 5 часть. Сколько птиц выживает из каждых ста?

Задача 3. Кирилл за зиму израсходовал 1 кг корма для

птиц. Это лишь 8 часть от кормов израсходованных всем классов. Сколько корма

израсходовал весь класс

Задача 4. Вика заготовила 800 граммов корма для

птиц. Четвёртая часть из корма просо. Сколько граммов проса заготовила Вика?

Задача 5 Саша изготовила кормушку с основанием

квадратной формы со стороной 30 сантиметров. Вычислите площадь основания (дна)

кормушки.

5. Физминутка

Игра «Самый успешный»

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну!

Выполнение разноуровневых

заданий из конвертов. Работа самостоятельная на время. Корм выдаётся за 1-ый

конверт – 1 мешочек, за 2 – 2 мешочка, за 3 – 3 мешочка. Учащиеся выполняют

задания поочерёдно №1, №2, №3

Конверт №1. Реши примеры (всего 6 примеров для каждого

ученика)

60·5 40·4

9·30 360:6

150:3 18:2

И т.п

Конверт №2. Составь и реши задачу.

Учащихся в каждом классе

Количество классов

Всего учащихся

Цена

Количество

Стоимость

Масса одного ящика

Количество ящиков

Общая масса

Конверт №3. Составь сложное уравнение и реши его.

По окончании времени

учащимся выдаются мешочки с кормом и на экране интерактивной доски

демонстрируются различные природные виды корма для птиц.

1.    

6.    

Решение

выражений на деление с остатком.

Но если долго снег идёт

И долго злится вьюга

Тогда, друзья,

приходится

Пичугам нашим туго.

Как только мы справимся

с делением с остатком и проверим его, сразу узнаем, какой корм в природе себе

находят птицы. (работа у доски поочерёдно)

1.    

6.    

Игра

«Выбери место своей кормушке»

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка , ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей…

Скорей на помощь дети!

Учитель: Вам нужно

решить выражение и каждый сможет выбрать место в саду, где будет размещена твоя

кормушка. (предлагается схема школьного сада)

1.    

6.    

Подведение

итогов урока

Какие птицы зимуют в

наших краях?

Что страшнее для птиц? Холод или голод?

Чем можно подкармливать птиц зимой?

Кто больше всех сегодня постарался для птиц?

Учащиеся подсчитывают

мешочки с кормом. Определяется победитель. Выясняется общая масса корма при

условии, что в одном мешочке 3 грамма.

1.    

6.    

Оценивание.

Д/з:_____________________________________